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教学模式

传递接受式
 
1、理论基础  根据行为心理学的原理设计,尤其受斯金纳操作性条件反射的训练心理学的影响,强调控制学习者的行为达到预定的目标。认为只要通过联系─反馈─强化,这样反复的循环过程就可以塑造有效的行为目标。 
 
2、教学原则  教师要根据学生的知识结构的认知水平对教学内容进行加工整理,力求使得所传授的知识与学生原有的认知结构相联系。充分发挥教师的主导作用,教师在传授知识的时候需要很高的语言表达能力,同时要对学生在掌握知识时候常遇到的问题有所经验与觉察
 
项目实训:
 
1、工作任务实际分配实战项目
2、工作要求业界标准以上
3、时间要求按照实际项目的需求要求学员来完成
4、团队协作要求学员按照公司流程和环节进行团队协作

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